Sürekli rüzgarlar konusu, coğrafya öğretiminde soyut kalabilen ve öğrencilerin dünya üzerindeki kalıcı basınç merkezleri ile rüzgar yönleri arasındaki ilişkiyi kurmakta zorlandığı bir alandır. Rüzgarın oluşumu, Coriolis kuvveti (sapma) ve enlemsel dağılışın kavranabilmesi, öğrencinin üç boyutlu bir küre üzerinde hava hareketlerini zihninde canlandırmasını gerektirir. Statik görseller veya tek düze haritalar, bu dinamik süreci anlatmakta yetersiz kalmakta; öğrencinin rüzgarın neden sapmaya uğradığını veya neden belirli kuşaklarda toplandığını anlamasını güçleştirmektedir.
Fatih Projesi kapsamında sınıflarda yer alan etkileşimli tahtalar, bu karmaşık süreci dinamik bir yapıya kavuşturmak için büyük bir fırsattır. Materyalin HTML5 olarak geliştirilmesi; herhangi bir ek yazılım gerektirmeden tarayıcı üzerinden çalışmasına, akıllı telefon ve tabletlerle uyumlu olmasına olanak tanır.
"Neden rüzgarların estiği bölgelerdeki gerçek iklim koşulları veya uydu görüntüleri kullanılmadı?" gibi bir eleştiri getirilebilir. Ancak materyalde amaç, rüzgarın mekanik işleyişini ve basınç merkezleri arasındaki teorik akışı netleştirmektir. Karmaşık uydu görüntüleri kullanılması durumunda öğrencinin dikkati dağılabilir. Bu, görsel tasarım ilkelerinden biri olan "sadeleştirme" ilkesine aykırılık teşkil ederdi.
Uygulama Notu: Ders sırasında bu materyali kullanacak öğretmen; ekrandaki küre modelini sadece bir görsel olarak değil, atmosferin yaşayan bir kesiti olarak tanıtmalıdır. Öğrenciye, 30° ve 60° enlemlerindeki dinamik kuşaklar ile Ekvator ve Kutuplardaki termik kuşaklar arasındaki farkın rüzgarın karakterini nasıl belirlediği etkileşimli olarak gösterilmelidir.